| Titre : |
Nouveaux fondements pour la psychanalyse : La séduction originaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean Laplanche, Auteur |
| Editeur : |
Presses universitaires de France (PUF) |
| Année de publication : |
1994 |
| Collection : |
Quadrige num. 174 |
| Importance : |
210 pages |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-13-046044-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sommaire : |
INTRODUCTION, 5
Fonder de nouveau, 6 – Fondement et épistémologie freudienne, 7 – La physiologie comme fondement : un ver dans le fruit, 9 – Quatre lieux de l'expérience analytique, 11 – La clinique : la cure, 12 – La psychanalyse hors-les-murs, 14 – La théorie comme expérience, 16 – L’histoire comme expérience, 17.
I. Cathartique, 21
1 / Le biologique, 21
Le biologique comme espoir, 22 – Le biologique comme modèle, 23 – Le biologique à l’origine…, 25 – … mais non comme fondement, 26 – Le modèle biologique dans l'appareil de l'âme, 28 – Le vital n’est pas : « au fond de l'homme, cela », 32.
2 / Le phylogénétique, 33
L'instinct perdu, 33 – Contre les fantasmes originaires innés, 34 – Spéculations préhistoriques chez Freud, 35 – Ni Darwin ni Lamarck, 37 – Pas de souvenir héréditaire des scènes, 39 – Situation secondaire des « fantasmes originaires », 40.
3 / Le mécanicisme, 41
Le modèle physicaliste : quatre caractères, 42 – Le vrai modèle du ça..., 43 – ... une fausse physique, 43.
4 / La linguistique, 44
Situation secondaire du langage verbal, 45 – Primat du signifiant ou : signifiant désignifié, 48.
5 / Morphismes, 49
La question de l'anthropomorphisme, 49 – Le biomorphisme, 51 – Vie et mort : « en psychanalyse », 52 – Le mécanico-morphisme, 54 – Linguistico-morphisme, 55.
6 / Fondement et originaire historique : psychanalyse et psychologie, 56
L'originaire de la cure renvoie nécessairement à un originaire historique, 57 – Histoire, développement, genèse, originaire, 58 – La vicariance de l’auto-conservation par la sexualité…, 62 – … comme fondement réel de l'illusion pansexualiste et panpsychanalytique, 63 – Recouvrements abusifs de la psychanalyse et de la psychologie, 64 – La psychologie psychanalytique de l'adulte, 65 – Réinjection de concepts psychanalytiques dans la psychologie de l'enfant, 66 – Intoxication des psychologues par le panpsychanalytisme, 68 - Rabattements conceptuels, 68.
7 / Un exemple majeur de confusion : l'état « anobjectal », 69
Cliver Freud sur le narcissisme, 69 – Temps successifs de l'érotique, 70 – L'auto-érotisme, qui, lui-même, n'est pas premier, 71 – Le narcissisme, temps sexuel d'unification, 72 – Chronologie de l'auto-érotisme et du narcissisme, 73 – Choix d’objet et accès à l'objectivité : racines freudiennes d'une confusion, 75 – Rabattement de l'évolution sexuelle sur l'auto-conservation, 75 – Rabattement du fonctionnement auto-conservatif sur le modèle de la pulsion sexuelle, 76 – Ralliement de Freud à l'anobjectalité, 77 – Confusions sur « l'hallucination primitive », 78 – Symbiose, 79 – Contre le solipsisme du bébé psychanalytique, deux réactions mal fondées dans le principe, 79 – Balint, 80 – Les kleiniens, 80.
8 / Faire sa place à la psychologie de l'enfant, 81
L'enfant psychanalytique, enfant mythique ? Discussion d’A. Green, 82 – Vider la psychologie : un retour du panpsychanalytisme, 84 – La psychologie du nourrisson : fond minimal mais réel pour la psychanalyse, 85 – Le programme de Lagache, 85 – Observation et inférence en psychologie et en psychanalyse, 87.
II / Fondements : vers la théorie de la séduction généralisée, 89
1 / La situation originaire : adulte-enfant, 90
Margaret Mead commentée par Merleau-Ponty, 90.
2 / Les protagonistes de la situation originaire, 92
L'enfant comme protagoniste, 92 – Un individu bio-psychique..., 93 – ouvert au monde..., 93 – pourvu de montages régulateurs..., 95 – mais cependant désadapté, 96 – L’Hilflosigkeit, 97 – Le grand débat sur l'angoisse de réel, 99 – L'adulte comme protagoniste, 101 – La
dimension de l'inconscient, 101.
3 / De la théorie de la séduction restreinte à la théorie de la séduction généralisée, 103
Situer Freud, 105 – La séduction infantile : scènes d'expérience sexuelle prématurée, 106 – Toujours l’adulte, et pervers, 107 – Enchaînement des scènes, 108 – Passivité essentielle de l'enfant, 109 – La théorie : aspect temporel, l’après-coup, 111 – Aspect topique, 112 – Aspect langagier, traductif, 113 – Force et ouvertures de la théorie, 113 – Points de faiblesse : restriction au psychopathologique, 114 – Illusion apophantique, 114 – Le refoulé originaire n'est pas pressenti, 115 – Dislocation de la théorie, 116 – Progrès dans la factualité : la séduction précoce, 119 – Pas de retour à la séduction infantile, 120 – Réinterrogation du couple activité-passivité, 121 – Les cartésiens, 122 – Jonction avec Ferenczi, 123 – Un sens à lui-même ignoré, 124 – Signifiants énigmatiques, 125 – L'énigme, ressort de la séduction originaire, 126 – Relations des trois niveaux de la séduction, 127 – Théorie de la séduction généralisée, 128 – Au centre : le point de vue traductif, 129 – Modalités de la métabole, 129 – La topique du moi : à réévaluer en relation avec les temps du refoulement, 131 – Le surmoi : un impératif non-métabolisable ?, 135 – La théorie des pulsions, 137 – Pour la pulsion : quatre réquisits de l'expérience, 139 – Les éléments de la pulsion dans la perspective de l'objet-source, 140 – Mise au point sur l'étayage. Sa vérité : la séduction, 141 – Pulsions de vie. Pulsion de mort, 143 – Leur relation à l'objet, 144 – Leur relation aux deux types de processus, 144 – La question de l'objet-source, 145 – La pondération : liaison-déliaison, 146.
4 / Post-scriptum : la nature de l'inconscient, 146
De la phénoménologie au réalisme, 147.
III. La tâche pratique, 149
La crise de 1897 : modèle de l'intrication théorético-pratique, 149 – Désamarrage de la théorie et de la pratique, 150.
1 / La situation, 151
Le setting : ni un formalisme ni un dispositif technique, 151 – Instauration, 152 – Le baquet : un lieu pulsionnel pur, 152 – Un lieu de séduction originaire, 153 – La contenance, 155.
2 / Le transfert, 155
La situation est elle-même transfert, 155 – Transfert en plein, transfert en creux, 156.
3 / Le processus, 158
Niveaux de la théorisation, 158 – Analyse infinie et transfert de transfert, 159. |
| 4° de Couverture : |
La théorie de la séduction généralisée doit rendre compte, à travers le mécanisme du refoulement, de la constitution et de la permanence d'un inconscient, ainsi que de l'effet « pulsion » qui en est indissociable. Mais elle doit aussi inclure dans son modèle ce qu'on nomme la « cure », ses effets comme ses limites.
Le schéma général, … c'est la mise en confrontation d'un individu, dont les montages somato-psychiques se situent de façon prédominante au niveau du besoin, avec des signifiants émanant de l'adulte, liés à la satisfaction de ces besoins, mais véhiculant avec eux l'interrogation purement potentielle d'autres messages – sexuels. Ces messages énigmatiques suscitent un travail de maîtrise et de symbolisation difficile, voire impossible, qui laisse nécessairement derrière lui des restes inconscients, des fueros, disait Freud : ce que nous nommons les « objets-sources » de la pulsion. |
Nouveaux fondements pour la psychanalyse : La séduction originaire [texte imprimé] / Jean Laplanche, Auteur . - Presses universitaires de France (PUF), 1994 . - 210 pages. - ( Quadrige; 174) . ISBN : 978-2-13-046044-2 Langues : Français ( fre)
| Sommaire : |
INTRODUCTION, 5
Fonder de nouveau, 6 – Fondement et épistémologie freudienne, 7 – La physiologie comme fondement : un ver dans le fruit, 9 – Quatre lieux de l'expérience analytique, 11 – La clinique : la cure, 12 – La psychanalyse hors-les-murs, 14 – La théorie comme expérience, 16 – L’histoire comme expérience, 17.
I. Cathartique, 21
1 / Le biologique, 21
Le biologique comme espoir, 22 – Le biologique comme modèle, 23 – Le biologique à l’origine…, 25 – … mais non comme fondement, 26 – Le modèle biologique dans l'appareil de l'âme, 28 – Le vital n’est pas : « au fond de l'homme, cela », 32.
2 / Le phylogénétique, 33
L'instinct perdu, 33 – Contre les fantasmes originaires innés, 34 – Spéculations préhistoriques chez Freud, 35 – Ni Darwin ni Lamarck, 37 – Pas de souvenir héréditaire des scènes, 39 – Situation secondaire des « fantasmes originaires », 40.
3 / Le mécanicisme, 41
Le modèle physicaliste : quatre caractères, 42 – Le vrai modèle du ça..., 43 – ... une fausse physique, 43.
4 / La linguistique, 44
Situation secondaire du langage verbal, 45 – Primat du signifiant ou : signifiant désignifié, 48.
5 / Morphismes, 49
La question de l'anthropomorphisme, 49 – Le biomorphisme, 51 – Vie et mort : « en psychanalyse », 52 – Le mécanico-morphisme, 54 – Linguistico-morphisme, 55.
6 / Fondement et originaire historique : psychanalyse et psychologie, 56
L'originaire de la cure renvoie nécessairement à un originaire historique, 57 – Histoire, développement, genèse, originaire, 58 – La vicariance de l’auto-conservation par la sexualité…, 62 – … comme fondement réel de l'illusion pansexualiste et panpsychanalytique, 63 – Recouvrements abusifs de la psychanalyse et de la psychologie, 64 – La psychologie psychanalytique de l'adulte, 65 – Réinjection de concepts psychanalytiques dans la psychologie de l'enfant, 66 – Intoxication des psychologues par le panpsychanalytisme, 68 - Rabattements conceptuels, 68.
7 / Un exemple majeur de confusion : l'état « anobjectal », 69
Cliver Freud sur le narcissisme, 69 – Temps successifs de l'érotique, 70 – L'auto-érotisme, qui, lui-même, n'est pas premier, 71 – Le narcissisme, temps sexuel d'unification, 72 – Chronologie de l'auto-érotisme et du narcissisme, 73 – Choix d’objet et accès à l'objectivité : racines freudiennes d'une confusion, 75 – Rabattement de l'évolution sexuelle sur l'auto-conservation, 75 – Rabattement du fonctionnement auto-conservatif sur le modèle de la pulsion sexuelle, 76 – Ralliement de Freud à l'anobjectalité, 77 – Confusions sur « l'hallucination primitive », 78 – Symbiose, 79 – Contre le solipsisme du bébé psychanalytique, deux réactions mal fondées dans le principe, 79 – Balint, 80 – Les kleiniens, 80.
8 / Faire sa place à la psychologie de l'enfant, 81
L'enfant psychanalytique, enfant mythique ? Discussion d’A. Green, 82 – Vider la psychologie : un retour du panpsychanalytisme, 84 – La psychologie du nourrisson : fond minimal mais réel pour la psychanalyse, 85 – Le programme de Lagache, 85 – Observation et inférence en psychologie et en psychanalyse, 87.
II / Fondements : vers la théorie de la séduction généralisée, 89
1 / La situation originaire : adulte-enfant, 90
Margaret Mead commentée par Merleau-Ponty, 90.
2 / Les protagonistes de la situation originaire, 92
L'enfant comme protagoniste, 92 – Un individu bio-psychique..., 93 – ouvert au monde..., 93 – pourvu de montages régulateurs..., 95 – mais cependant désadapté, 96 – L’Hilflosigkeit, 97 – Le grand débat sur l'angoisse de réel, 99 – L'adulte comme protagoniste, 101 – La
dimension de l'inconscient, 101.
3 / De la théorie de la séduction restreinte à la théorie de la séduction généralisée, 103
Situer Freud, 105 – La séduction infantile : scènes d'expérience sexuelle prématurée, 106 – Toujours l’adulte, et pervers, 107 – Enchaînement des scènes, 108 – Passivité essentielle de l'enfant, 109 – La théorie : aspect temporel, l’après-coup, 111 – Aspect topique, 112 – Aspect langagier, traductif, 113 – Force et ouvertures de la théorie, 113 – Points de faiblesse : restriction au psychopathologique, 114 – Illusion apophantique, 114 – Le refoulé originaire n'est pas pressenti, 115 – Dislocation de la théorie, 116 – Progrès dans la factualité : la séduction précoce, 119 – Pas de retour à la séduction infantile, 120 – Réinterrogation du couple activité-passivité, 121 – Les cartésiens, 122 – Jonction avec Ferenczi, 123 – Un sens à lui-même ignoré, 124 – Signifiants énigmatiques, 125 – L'énigme, ressort de la séduction originaire, 126 – Relations des trois niveaux de la séduction, 127 – Théorie de la séduction généralisée, 128 – Au centre : le point de vue traductif, 129 – Modalités de la métabole, 129 – La topique du moi : à réévaluer en relation avec les temps du refoulement, 131 – Le surmoi : un impératif non-métabolisable ?, 135 – La théorie des pulsions, 137 – Pour la pulsion : quatre réquisits de l'expérience, 139 – Les éléments de la pulsion dans la perspective de l'objet-source, 140 – Mise au point sur l'étayage. Sa vérité : la séduction, 141 – Pulsions de vie. Pulsion de mort, 143 – Leur relation à l'objet, 144 – Leur relation aux deux types de processus, 144 – La question de l'objet-source, 145 – La pondération : liaison-déliaison, 146.
4 / Post-scriptum : la nature de l'inconscient, 146
De la phénoménologie au réalisme, 147.
III. La tâche pratique, 149
La crise de 1897 : modèle de l'intrication théorético-pratique, 149 – Désamarrage de la théorie et de la pratique, 150.
1 / La situation, 151
Le setting : ni un formalisme ni un dispositif technique, 151 – Instauration, 152 – Le baquet : un lieu pulsionnel pur, 152 – Un lieu de séduction originaire, 153 – La contenance, 155.
2 / Le transfert, 155
La situation est elle-même transfert, 155 – Transfert en plein, transfert en creux, 156.
3 / Le processus, 158
Niveaux de la théorisation, 158 – Analyse infinie et transfert de transfert, 159. |
| 4° de Couverture : |
La théorie de la séduction généralisée doit rendre compte, à travers le mécanisme du refoulement, de la constitution et de la permanence d'un inconscient, ainsi que de l'effet « pulsion » qui en est indissociable. Mais elle doit aussi inclure dans son modèle ce qu'on nomme la « cure », ses effets comme ses limites.
Le schéma général, … c'est la mise en confrontation d'un individu, dont les montages somato-psychiques se situent de façon prédominante au niveau du besoin, avec des signifiants émanant de l'adulte, liés à la satisfaction de ces besoins, mais véhiculant avec eux l'interrogation purement potentielle d'autres messages – sexuels. Ces messages énigmatiques suscitent un travail de maîtrise et de symbolisation difficile, voire impossible, qui laisse nécessairement derrière lui des restes inconscients, des fueros, disait Freud : ce que nous nommons les « objets-sources » de la pulsion. |
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Nouveaux fondements pour la psychanalyse