| Titre : |
Parents et psychanalystes pensent l'autisme : CERA – Centre d'Etudes et de Recherches sur l'autisme |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Christiane Alberti, Auteur ; Laurent Dupont, Auteur ; Jacques-Alain Miller, Auteur ; Alexandre Stevens, Auteur ; Valérie Gay-Corajoud, Auteur ; Yves-Claude Stavy, Auteur ; Laurence Vollin, Auteur ; Myriam Chérel, Auteur ; Bruno de Halleux, Auteur ; Françoise Baudoin, Auteur ; Jean-Robert Rabanel, Auteur ; Christine Gintz, Auteur ; Jean-Claude Maleval, Auteur ; Mireille Battut, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Laurent Demoulin, Auteur |
| Editeur : |
Le Champ freudien éditeur |
| Année de publication : |
194 pages |
| Collection : |
Le Paon |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-9564911-2-5 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sommaire : |
Christiane Alberti, Avant-propos, 13
Laurent Dupont, Élaboration sur Des styles et des méthodes, 19
Jacques-Alain Miller, S'il y a la psychanalyse, alors…, 23
L'AUTISME COMME RÉPONSE
Alexandre Stevens, Le style de l'autiste : une méthode pour traiter l'autre, 37
Valérie Gay-Corajoud, Journal d'un enfant autiste : des ailes repliées, 49
Yves-Claude Stavy, Du style, à la méthode, 53
Laurence Vollin, Des tissus, en-corps, 71
Myriam Chérel, Affinity Therapy : un savoir y faire singulier,75
DES LIEUX POUR ACCUEILLIR - STYLES ET MÉTHODES
Bruno de Halleux, Autisme et questions de bonnes pratiques, 99
Françoise Baudouin, La rencontre d'un regard, 115
Jean-Robert Rabanel, Une pratique de la parole hors sens, 119
Christine Gintz, Une vie autre, mais une vie comme une autre, 135
S’ENSEIGNER DE L'AUTISME
Jean-Claude Maleval, Comment s'évide le bord autistique, 141
Mireille Battut, Enseigner l'autiste ?, 157
Éric Laurent, Variétés de la lettre et objets autistiques, 161
Laurent Demoulin,Les mots, l'amour, la merde, la mort, 179
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| 4° de Couverture : |
Le présent volume regroupe des contributions issues des deux premières années d'enseignement du CERA, Centre d'Études et de Recherches sur l'Autisme de l'École de la Cause freudienne, créé à l'initiative de Jacques-Alain Miller : il fut une réponse politique, mais aussi clinique et éthique.
S'y nouent des textes de parents et de praticiens témoignant d'un changement de style concernant l'autisme. Si l'apport de la psychanalyse aux problèmes de l'autisme n'est plus à démontrer, si nombre de praticiens s'orientent de la psychanalyse au quotidien dans leur travail auprès d'autistes, le CERA est, en quelque sorte, une interprétation du moment que fut la bataille de l'autisme selon l'expression d'Éric Laurent. Sa création, son effectivité ont libéré l'autisme des querelles de spécia-
listes et d'expertises, du savoir appliqué voire imposé, pour lui donner sa place dans le registre où il se situe à présent : celui des dits problèmes de société, celui où se confrontent, pas sans implications éthiques, les discours et donc les modes de jouir : là, prime le dialogue avec le sujet autiste, avec ses parents.
Si ces textes relèvent de la recherche et de l'élucidation clinique, ils ouvrent aussi un espace de conversation continue - somme toute démocratique - sur les questions que soulève l'autisme. On y vérifiera l'opérativité de la psychanalyse d'orientation lacanienne quand elle va contre une dérive politique toujours tentée par ce que Lacan nommait l'illusion d'un conditionnement universel.
Éric Zuliani
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Parents et psychanalystes pensent l'autisme : CERA – Centre d'Etudes et de Recherches sur l'autisme [texte imprimé] / Christiane Alberti, Auteur ; Laurent Dupont, Auteur ; Jacques-Alain Miller, Auteur ; Alexandre Stevens, Auteur ; Valérie Gay-Corajoud, Auteur ; Yves-Claude Stavy, Auteur ; Laurence Vollin, Auteur ; Myriam Chérel, Auteur ; Bruno de Halleux, Auteur ; Françoise Baudoin, Auteur ; Jean-Robert Rabanel, Auteur ; Christine Gintz, Auteur ; Jean-Claude Maleval, Auteur ; Mireille Battut, Auteur ; Eric Laurent, Auteur ; Laurent Demoulin, Auteur . - Le Champ freudien éditeur, 194 pages. - ( Le Paon) . ISBN : 978-2-9564911-2-5 Langues : Français ( fre)
| Sommaire : |
Christiane Alberti, Avant-propos, 13
Laurent Dupont, Élaboration sur Des styles et des méthodes, 19
Jacques-Alain Miller, S'il y a la psychanalyse, alors…, 23
L'AUTISME COMME RÉPONSE
Alexandre Stevens, Le style de l'autiste : une méthode pour traiter l'autre, 37
Valérie Gay-Corajoud, Journal d'un enfant autiste : des ailes repliées, 49
Yves-Claude Stavy, Du style, à la méthode, 53
Laurence Vollin, Des tissus, en-corps, 71
Myriam Chérel, Affinity Therapy : un savoir y faire singulier,75
DES LIEUX POUR ACCUEILLIR - STYLES ET MÉTHODES
Bruno de Halleux, Autisme et questions de bonnes pratiques, 99
Françoise Baudouin, La rencontre d'un regard, 115
Jean-Robert Rabanel, Une pratique de la parole hors sens, 119
Christine Gintz, Une vie autre, mais une vie comme une autre, 135
S’ENSEIGNER DE L'AUTISME
Jean-Claude Maleval, Comment s'évide le bord autistique, 141
Mireille Battut, Enseigner l'autiste ?, 157
Éric Laurent, Variétés de la lettre et objets autistiques, 161
Laurent Demoulin,Les mots, l'amour, la merde, la mort, 179
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| 4° de Couverture : |
Le présent volume regroupe des contributions issues des deux premières années d'enseignement du CERA, Centre d'Études et de Recherches sur l'Autisme de l'École de la Cause freudienne, créé à l'initiative de Jacques-Alain Miller : il fut une réponse politique, mais aussi clinique et éthique.
S'y nouent des textes de parents et de praticiens témoignant d'un changement de style concernant l'autisme. Si l'apport de la psychanalyse aux problèmes de l'autisme n'est plus à démontrer, si nombre de praticiens s'orientent de la psychanalyse au quotidien dans leur travail auprès d'autistes, le CERA est, en quelque sorte, une interprétation du moment que fut la bataille de l'autisme selon l'expression d'Éric Laurent. Sa création, son effectivité ont libéré l'autisme des querelles de spécia-
listes et d'expertises, du savoir appliqué voire imposé, pour lui donner sa place dans le registre où il se situe à présent : celui des dits problèmes de société, celui où se confrontent, pas sans implications éthiques, les discours et donc les modes de jouir : là, prime le dialogue avec le sujet autiste, avec ses parents.
Si ces textes relèvent de la recherche et de l'élucidation clinique, ils ouvrent aussi un espace de conversation continue - somme toute démocratique - sur les questions que soulève l'autisme. On y vérifiera l'opérativité de la psychanalyse d'orientation lacanienne quand elle va contre une dérive politique toujours tentée par ce que Lacan nommait l'illusion d'un conditionnement universel.
Éric Zuliani
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