Aspects de la théorie syntaxique / Noam Chomsky

Public ISBD Titre : Aspects de la théorie syntaxique Type de document : texte imprimé Auteurs : Noam Chomsky, Auteur ; Jean-Claude Milner, Traducteur Editeur : Seuil Année de publication : 1971 Collection : L'ordre philosophique Importance : 290 pages Langues : Français (fre) Sommaire : PRÉFACE, 9 I. PRÉLIMINAIRES MÉTHODOLOGIQUES, 12 1. Les grammaires génératives considérées comme des théories de la compétence linguistique, 12 2. Vers une théorie de la performance, 20 3. L'organisation d'une grammaire générative, 30 4. Justification des grammaires, 35 5. Universaux de forme et de substance, 46 6. Remarques complémentaires sur les théories descriptives et explicatives, 50 7. Les procédures d'évaluation, 58 8. Théorie linguistique et apprentissage, 69 9. La capacité générative et sa pertinence pour la linguistique, 86 II. CATÉGORIES ET RELATIONS DANS LA THÉORIE DE LA SYNTAXE, 91 1. L'extension de la base, 91 2. Aspects de la structure profonde, 93 2.1 Catégorisation, 93 2.2 Notions fonctionnelles, 100 2.3 Traits syntaxiques, 108 2.3.1 Le problème, 108 / 2.3.2. Quelques analogies formelle entre syntaxe et phonologie, 114 /2.3.3. Structure générale du composant de base, 119 / 2.3.4. Règles contextuelles de sous-catégorisation, 129. 3. Un fragment du composant de base, 151 4. Types de règles de base, 156 4.1 Résumé, 158 4.2 Règles sélectionnelles et relations grammaticales, 158 4.3 Remarques supplémentaires sur les règles de sous-catégorisation 4.4. Le rôle des règles catégorielles, 167 III. STRUCTURES PROFONDES ET TRANSFORMATIONS GRAMMATICALES, 176 IV. QUELQUES PROBLÈMES EN SUSPENS, 201 1. La frontière entre syntaxe et sémantique, 201 1.1 Degrés de grammaticalité, 201 1.2 Remarques complémentaires sur les règles sélectionnelles, 208 1.3 Quelques problèmes supplémentaires de la théorie sémantique, 217 2. La structure du lexique, 223 2.1 Redondance, 232 2.2 Les processus de flexion, 232 2.3 Processus de dérivation, 250 Bibliographie, 261 Index 4° de Couverture : Aspects de la théorie syntaxique, est à ce jour l'ouvrage le plus important que Chomsky ait publié, non seulement par le volume et la diversité des sujets abordés, mais surtout parce qu'il contient ce qu'on peut appeler la théorie classique de la grammaire générative. Structures syntaxiques, en ramenant les premières grammaires structurales à quelques modèles logiques simples, en démontrait l'inadéquation, et amorçait du même coup la solution générative transformationnelle. Aspects met d'abord en place les concepts qui, à l'arrière-plan, n'ont pas cessé de commander les recherches de la grammaire générative : compétence et performance, apprentissage de la langue comme développement d'une compétence innée. Le centre de l'ouvrage propose une reformulation de la théorie, dans les deux directions d'un dépassement du simple modèle syntagmatique par la richesse du jeu des transformations, et d'une précision des contraintes qui viennent restreindre celles-ci. Le livre s'achève significativement sur des problèmes « résiduels » — qui n'ont cessé depuis d'occuper la recherche de Chomsky aux frontières entre grammaire et sémantique. Aspects de la théorie syntaxique [texte imprimé] / Noam Chomsky, Auteur ; Jean-Claude Milner, Traducteur . - Seuil, 1971 . - 290 pages. - (L'ordre philosophique) . Langues : Français (fre) Sommaire : PRÉFACE, 9 I. PRÉLIMINAIRES MÉTHODOLOGIQUES, 12 1. Les grammaires génératives considérées comme des théories de la compétence linguistique, 12 2. Vers une théorie de la performance, 20 3. L'organisation d'une grammaire générative, 30 4. Justification des grammaires, 35 5. Universaux de forme et de substance, 46 6. Remarques complémentaires sur les théories descriptives et explicatives, 50 7. Les procédures d'évaluation, 58 8. Théorie linguistique et apprentissage, 69 9. La capacité générative et sa pertinence pour la linguistique, 86 II. CATÉGORIES ET RELATIONS DANS LA THÉORIE DE LA SYNTAXE, 91 1. L'extension de la base, 91 2. Aspects de la structure profonde, 93 2.1 Catégorisation, 93 2.2 Notions fonctionnelles, 100 2.3 Traits syntaxiques, 108 2.3.1 Le problème, 108 / 2.3.2. Quelques analogies formelle entre syntaxe et phonologie, 114 /2.3.3. Structure générale du composant de base, 119 / 2.3.4. Règles contextuelles de sous-catégorisation, 129. 3. Un fragment du composant de base, 151 4. Types de règles de base, 156 4.1 Résumé, 158 4.2 Règles sélectionnelles et relations grammaticales, 158 4.3 Remarques supplémentaires sur les règles de sous-catégorisation 4.4. Le rôle des règles catégorielles, 167 III. STRUCTURES PROFONDES ET TRANSFORMATIONS GRAMMATICALES, 176 IV. QUELQUES PROBLÈMES EN SUSPENS, 201 1. La frontière entre syntaxe et sémantique, 201 1.1 Degrés de grammaticalité, 201 1.2 Remarques complémentaires sur les règles sélectionnelles, 208 1.3 Quelques problèmes supplémentaires de la théorie sémantique, 217 2. La structure du lexique, 223 2.1 Redondance, 232 2.2 Les processus de flexion, 232 2.3 Processus de dérivation, 250 Bibliographie, 261 Index 4° de Couverture : Aspects de la théorie syntaxique, est à ce jour l'ouvrage le plus important que Chomsky ait publié, non seulement par le volume et la diversité des sujets abordés, mais surtout parce qu'il contient ce qu'on peut appeler la théorie classique de la grammaire générative. Structures syntaxiques, en ramenant les premières grammaires structurales à quelques modèles logiques simples, en démontrait l'inadéquation, et amorçait du même coup la solution générative transformationnelle. Aspects met d'abord en place les concepts qui, à l'arrière-plan, n'ont pas cessé de commander les recherches de la grammaire générative : compétence et performance, apprentissage de la langue comme développement d'une compétence innée. Le centre de l'ouvrage propose une reformulation de la théorie, dans les deux directions d'un dépassement du simple modèle syntagmatique par la richesse du jeu des transformations, et d'une précision des contraintes qui viennent restreindre celles-ci. Le livre s'achève significativement sur des problèmes « résiduels » — qui n'ont cessé depuis d'occuper la recherche de Chomsky aux frontières entre grammaire et sémantique.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
103637	AUTR	Livre	Etagères de la Maison de la psychanalyse	Autres auteurs (AUTR)	Exclu du prêt

Sur la nature humaine / Noam Chomsky

Public ISBD Titre : Sur la nature humaine : Comprendre le pouvoir Interlude Type de document : texte imprimé Auteurs : Noam Chomsky, Auteur ; Michel Foucault, Auteur Editeur : Editions Aden Année de publication : 2006 Importance : 202 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930402-17-8 Langues : Français (fre) Sommaire : Avant-propos de l’éditeur, 5 Noam Chomsky et Michel Foucault, De la nature humaine, justice contre pouvoir, 7 Noam Chomsky, Langage et pensée : quelques réflexions sur des thèmes vénérables, 87 Noam Chomsky, Langage et nature, 149 4° de Couverture : Ce livre est basé sur le fameux débat qui opposa en 1971 Noam Chomsky et Michel Foucault sur la question de la « nature humaine ». La conversation entre le linguiste et le philosophe y est intégralement reproduite. On y découvre un abîme entre les conceptions des deux hommes, pourtant tous deux qualifiés d’« anarchistes ». Dès le début de l’entretien, Foucault flirte, de son propre aveu, avec Nietzsche. Il y définit le concept de justice comme instrument du pouvoir, alors que Chomsky affirme que la justice a une vraie assise, absolue, qui trouve sa source dans les qualités humaines fondamentales. S’ensuit le fil rouge du débat : la nature humaine a-t-elle une base essentiellement innée ou s’acquiert-elle entièrement socialement ? Ce débat met en évidence les concepts clefs de toute conception générale du monde et permet de contrer les faiblesses philosophiques de notre temps. L’entretien entre Chomsky et Foucault est prolongé par deux textes de Chomsky sur les liens entre langage, pensée et nature. Ils contribuent à éclairer l’apport théorique d’un des penseurs majeurs de notre temps. Sur la nature humaine : Comprendre le pouvoir Interlude [texte imprimé] / Noam Chomsky, Auteur ; Michel Foucault, Auteur . - Editions Aden, 2006 . - 202 pages. ISBN : 978-2-930402-17-8 Langues : Français (fre) Sommaire : Avant-propos de l’éditeur, 5 Noam Chomsky et Michel Foucault, De la nature humaine, justice contre pouvoir, 7 Noam Chomsky, Langage et pensée : quelques réflexions sur des thèmes vénérables, 87 Noam Chomsky, Langage et nature, 149 4° de Couverture : Ce livre est basé sur le fameux débat qui opposa en 1971 Noam Chomsky et Michel Foucault sur la question de la « nature humaine ». La conversation entre le linguiste et le philosophe y est intégralement reproduite. On y découvre un abîme entre les conceptions des deux hommes, pourtant tous deux qualifiés d’« anarchistes ». Dès le début de l’entretien, Foucault flirte, de son propre aveu, avec Nietzsche. Il y définit le concept de justice comme instrument du pouvoir, alors que Chomsky affirme que la justice a une vraie assise, absolue, qui trouve sa source dans les qualités humaines fondamentales. S’ensuit le fil rouge du débat : la nature humaine a-t-elle une base essentiellement innée ou s’acquiert-elle entièrement socialement ? Ce débat met en évidence les concepts clefs de toute conception générale du monde et permet de contrer les faiblesses philosophiques de notre temps. L’entretien entre Chomsky et Foucault est prolongé par deux textes de Chomsky sur les liens entre langage, pensée et nature. Ils contribuent à éclairer l’apport théorique d’un des penseurs majeurs de notre temps.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
101401	COLL	Livre	Etagères de la Maison de la psychanalyse	Autres auteurs (AUTR)	Exclu du prêt

Théories du langage, théories de l'apprentissage / Massimo Piatelli-Palmarini

Public ISBD Titre : Théories du langage, théories de l'apprentissage : Le débat entre Jean Piaget et Noam Chomsky Type de document : texte imprimé Auteurs : Massimo Piatelli-Palmarini, Auteur ; Jean Piaget, Auteur ; Noam Chomsky, Auteur Editeur : Seuil Année de publication : 1979 Collection : Centre Royaumont pour une science de l'homme Importance : 548 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-005273-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sommaire : Avant-propos, Massimo Piattelli-Palmarini, 11 Introduction. A propos des programmes scientifiques et de leur noyau central, Massimo Piattelli-Palmarini, 19 1 1. Ouverture du débat, 51 La psychogenèse des connaissances et sa signification épistémologique, Jean Piaget, 53 A propos des structures cognitives et de leur développement : une réponse à Piaget, Noam Chomsky, 65 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 88 2. A propos du noyau fixe et de son innéité, 91 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 93 Remarques introductives, Jean Piaget, 95 Discussion, François Jacob, Jean Piaget, J.-P. Changeux, Stephen Toulmin, Noam Chomsky, Anthony Wilden, 101 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 108 Note critique sur l’emploi du terme phénocopie, Antoine Danchin, 109 Stratégies cognitives dans la résolution de problèmes, Guy Cellérier, 114 Discussion, Noam Chomsky, Scott Atran, Massimo Piattelli-Palmarini, Gregory Bateson, Antoine Danchin, Jerry Fodor, Dan Sperber, Guy Cellérier, Jean Piaget, François Jacob, 121 Quelques éclaircissements sur l’innéisme et le constructivisme, Guy Cellérier, 134 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 139. 3. Intelligence artificielle et mécanismes généraux de développement, 141 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 143. Le rôle de l’intelligence artificielle en psychologie, Seymour Papert, 145 Discussion, Noam Chomsky, Seymour Papert, Scott Atran, 156 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 162 4. États initiaux et états stationnaires, 165 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 167 L'approche linguistique, Noam Chomsky, 169 Discussion, Anthony Wilden, Noam Chomsky, Seymour Papert, Dieter Dütting, David Premack, Dan Sperber, 178 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 194 5. Les schémas cognitifs et leurs rapports avec l’acquisition du langage, 197 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 199 Langage et connaissance dans le cadre constructiviste, Bärbel Inhelder, 200 Discussion, Noam Chomsky, Seymour Papert, Jerry Fodor, M. Piattelli-Palmarini, Bärbel Inhelder, Jacques Monod, 208 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 213. 6. De l’impossibilité d’acquérir des structures plus puissantes, 215 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 217. Fixation de croyances et acquisition de concepts, Jerry Fodor, 219 Discussion, Seymour Papert, Jerry Fodor, Jean Piaget, Anthony Wilden, Dieter Dütting, Jacques Monod, Noam Chomsky, Scott Atran, 226 Commentaire, M. PiatteIIi-Palmarini, 239 7. Le langage dans le cadre de la connaissance, 243 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 245. Schèmes d’action et apprentissage du langage, Jean Piaget, 247 Discussion, Noam Chomsky, J. Piaget, Bärbel Inhelder, Jerry Fodor, Seymour Papert, Dan Sperber, David Premack, Jacques Monod, Stephen Toulmin, 252 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 270 8. Propriétés des ensembles neuronaux, 273 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 275 Déterminisme génétique et épigenèse des réseaux de neurones : existe-t-il un compromis biologique possible entre Chomsky et Piaget ?, J.-P. Changeux, 276 Discussion, J. Piaget, Dieter Dütting, J.-P. Changeux, Jacques Monod, Noam Chomsky, 290 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 294 9. Comparaisons des capacités cognitives entre espèces différentes, 297 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 299 Capacité de représentation et accessibilité du savoir. Le cas des chimpanzés, David Premack, 302 Discussion, Gregory Bateson, David Premack, Maurice Godelier, Seymour Papert, Scott Atran, Norbert Bischof, Anthony Wilden, 324 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 337 10. Phylogenèse et connaissance, 339 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 341 Remarques sur Lorenz et Piaget : comment les « hypothèses de travail » peuvent-elles être nécessaires ?, Norbert Bischof, 343 Discussion, J. Piaget, 353 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 356 11. La connaissance et la « fonction sémiotique », 357 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 359 Remarques sur l’absence de contribution positive des anthropologues au problème de l’innéité, Dan Sperber, 361 Discussion, Seymour Papert, Dan Sperber, Noam Chomsky, David Premack, Jerry Fodor, 366 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 371 12. Comment l’induction est-elle possible ?, 373 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 375. Exposé du paradoxe, Noam Chomsky et Jerry Fodor, 379 Discussion, Thomas de Zengotita, Noam Chomsky, Gregory Bateson, David Premack, Seymour Papert, Jerry Fodor, 383 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 398 13. Conclusions du débat, 401 Vers une voie entre constructivisme et innéisme, Stephen Toulmin, 403 Remarques finales, Jean Piaget, 406 2 SUR LA LOGIQUE DES EXPLICATIONS INNÉISTES Ce qui est inné et pourquoi. Commentaires sur le débat, Hilary Putnam, 415 Discussion des commentaires de Putnam, Noam Chomsky, 444 Réponse à Putnam, Jerry Fodor, 462 Commentaire sur la réponse de Chomsky, Hilary Putnam, 473 Commentaire sur la réponse de Fodor, Hilary Putnam, 476 COMMENTAIRE Psychologie et psycholinguistique : l’impact de Chomsky et de Piaget, Jacques Mehler, 481 ANNEXES Appendice 1, 501 La genèse de l’espace représentatif selon Piaget, René Thom, 503 Réponse à René Thom, J. Piaget, 510 Appendice 2, 513 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 515 Hypothèse localiste et théorie des catastrophes, note sur le débat, Jean Petitot, 516 Index analytique, 525 4° de Couverture : Du 10 au 13 octobre 1975, les participants à ce débat se réunirent à l’abbaye de Royaumont, autour de Jean Piaget et de Noam Chomsky. Ce livre offre un témoignage hors du commun : il est issu de la seule rencontre personnelle qui ait jamais eu lieu entre le fondateur de l’épistémologie génétique et celui de la linguistive générative, c’est-à-dire de deux systèmes conceptuels, voire deux « philosophies », qui ne cessent d’inspirer depuis leur première formulation d’innombrables travaux scientifiques un peu partout dans le monde. Car ce sont aussi les positions les mieux établies en neurobiologie, en éthologie, en psychologie animale, en anthropologie cognitive, dans le domaine de l’intelligence artificielle et de la philosophie des processus mentaux, qui se trouvent ici confrontées avec le constructivisme piagétien et l’innéisme chomskyen. Des chercheurs de tous pays attachés à chacun de ces domaines ont pris une part active au débat entre Chomsky et Piaget, élargissant son horizon et permettant d’en dégager une synthèse qui n’a pas, à ce jour, d’équivalent. Théories du langage, théories de l'apprentissage : Le débat entre Jean Piaget et Noam Chomsky [texte imprimé] / Massimo Piatelli-Palmarini, Auteur ; Jean Piaget, Auteur ; Noam Chomsky, Auteur . - Seuil, 1979 . - 548 pages. - (Centre Royaumont pour une science de l'homme) . ISBN : 978-2-02-005273-3 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sommaire : Avant-propos, Massimo Piattelli-Palmarini, 11 Introduction. A propos des programmes scientifiques et de leur noyau central, Massimo Piattelli-Palmarini, 19 1 1. Ouverture du débat, 51 La psychogenèse des connaissances et sa signification épistémologique, Jean Piaget, 53 A propos des structures cognitives et de leur développement : une réponse à Piaget, Noam Chomsky, 65 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 88 2. A propos du noyau fixe et de son innéité, 91 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 93 Remarques introductives, Jean Piaget, 95 Discussion, François Jacob, Jean Piaget, J.-P. Changeux, Stephen Toulmin, Noam Chomsky, Anthony Wilden, 101 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 108 Note critique sur l’emploi du terme phénocopie, Antoine Danchin, 109 Stratégies cognitives dans la résolution de problèmes, Guy Cellérier, 114 Discussion, Noam Chomsky, Scott Atran, Massimo Piattelli-Palmarini, Gregory Bateson, Antoine Danchin, Jerry Fodor, Dan Sperber, Guy Cellérier, Jean Piaget, François Jacob, 121 Quelques éclaircissements sur l’innéisme et le constructivisme, Guy Cellérier, 134 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 139. 3. Intelligence artificielle et mécanismes généraux de développement, 141 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 143. Le rôle de l’intelligence artificielle en psychologie, Seymour Papert, 145 Discussion, Noam Chomsky, Seymour Papert, Scott Atran, 156 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 162 4. États initiaux et états stationnaires, 165 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 167 L'approche linguistique, Noam Chomsky, 169 Discussion, Anthony Wilden, Noam Chomsky, Seymour Papert, Dieter Dütting, David Premack, Dan Sperber, 178 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 194 5. Les schémas cognitifs et leurs rapports avec l’acquisition du langage, 197 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 199 Langage et connaissance dans le cadre constructiviste, Bärbel Inhelder, 200 Discussion, Noam Chomsky, Seymour Papert, Jerry Fodor, M. Piattelli-Palmarini, Bärbel Inhelder, Jacques Monod, 208 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 213. 6. De l’impossibilité d’acquérir des structures plus puissantes, 215 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 217. Fixation de croyances et acquisition de concepts, Jerry Fodor, 219 Discussion, Seymour Papert, Jerry Fodor, Jean Piaget, Anthony Wilden, Dieter Dütting, Jacques Monod, Noam Chomsky, Scott Atran, 226 Commentaire, M. PiatteIIi-Palmarini, 239 7. Le langage dans le cadre de la connaissance, 243 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 245. Schèmes d’action et apprentissage du langage, Jean Piaget, 247 Discussion, Noam Chomsky, J. Piaget, Bärbel Inhelder, Jerry Fodor, Seymour Papert, Dan Sperber, David Premack, Jacques Monod, Stephen Toulmin, 252 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 270 8. Propriétés des ensembles neuronaux, 273 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 275 Déterminisme génétique et épigenèse des réseaux de neurones : existe-t-il un compromis biologique possible entre Chomsky et Piaget ?, J.-P. Changeux, 276 Discussion, J. Piaget, Dieter Dütting, J.-P. Changeux, Jacques Monod, Noam Chomsky, 290 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 294 9. Comparaisons des capacités cognitives entre espèces différentes, 297 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 299 Capacité de représentation et accessibilité du savoir. Le cas des chimpanzés, David Premack, 302 Discussion, Gregory Bateson, David Premack, Maurice Godelier, Seymour Papert, Scott Atran, Norbert Bischof, Anthony Wilden, 324 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 337 10. Phylogenèse et connaissance, 339 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 341 Remarques sur Lorenz et Piaget : comment les « hypothèses de travail » peuvent-elles être nécessaires ?, Norbert Bischof, 343 Discussion, J. Piaget, 353 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 356 11. La connaissance et la « fonction sémiotique », 357 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 359 Remarques sur l’absence de contribution positive des anthropologues au problème de l’innéité, Dan Sperber, 361 Discussion, Seymour Papert, Dan Sperber, Noam Chomsky, David Premack, Jerry Fodor, 366 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 371 12. Comment l’induction est-elle possible ?, 373 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 375. Exposé du paradoxe, Noam Chomsky et Jerry Fodor, 379 Discussion, Thomas de Zengotita, Noam Chomsky, Gregory Bateson, David Premack, Seymour Papert, Jerry Fodor, 383 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 398 13. Conclusions du débat, 401 Vers une voie entre constructivisme et innéisme, Stephen Toulmin, 403 Remarques finales, Jean Piaget, 406 2 SUR LA LOGIQUE DES EXPLICATIONS INNÉISTES Ce qui est inné et pourquoi. Commentaires sur le débat, Hilary Putnam, 415 Discussion des commentaires de Putnam, Noam Chomsky, 444 Réponse à Putnam, Jerry Fodor, 462 Commentaire sur la réponse de Chomsky, Hilary Putnam, 473 Commentaire sur la réponse de Fodor, Hilary Putnam, 476 COMMENTAIRE Psychologie et psycholinguistique : l’impact de Chomsky et de Piaget, Jacques Mehler, 481 ANNEXES Appendice 1, 501 La genèse de l’espace représentatif selon Piaget, René Thom, 503 Réponse à René Thom, J. Piaget, 510 Appendice 2, 513 Commentaire, M. Piattelli-Palmarini, 515 Hypothèse localiste et théorie des catastrophes, note sur le débat, Jean Petitot, 516 Index analytique, 525 4° de Couverture : Du 10 au 13 octobre 1975, les participants à ce débat se réunirent à l’abbaye de Royaumont, autour de Jean Piaget et de Noam Chomsky. Ce livre offre un témoignage hors du commun : il est issu de la seule rencontre personnelle qui ait jamais eu lieu entre le fondateur de l’épistémologie génétique et celui de la linguistive générative, c’est-à-dire de deux systèmes conceptuels, voire deux « philosophies », qui ne cessent d’inspirer depuis leur première formulation d’innombrables travaux scientifiques un peu partout dans le monde. Car ce sont aussi les positions les mieux établies en neurobiologie, en éthologie, en psychologie animale, en anthropologie cognitive, dans le domaine de l’intelligence artificielle et de la philosophie des processus mentaux, qui se trouvent ici confrontées avec le constructivisme piagétien et l’innéisme chomskyen. Des chercheurs de tous pays attachés à chacun de ces domaines ont pris une part active au débat entre Chomsky et Piaget, élargissant son horizon et permettant d’en dégager une synthèse qui n’a pas, à ce jour, d’équivalent.

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
100176	COLL	Livre	Etagères de la Maison de la psychanalyse	Autres auteurs (AUTR)	Exclu du prêt

---

1 (1 - 3 / 3)