| Titre : |
L'autiste et sa voix |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Jean-Claude Maleval, Auteur |
| Editeur : |
Seuil |
| Année de publication : |
2009 |
| Collection : |
Le Champ freudien |
| Importance : |
354 pages |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-02-098033-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sommaire : |
Introduction, 9
I – DE LA PSYCHOSE PRECOCISSIME AU SPECTRE DE L'AUTISME, 29
Le syndrome de l’autisme infantile précoce, 35
L’appréhension psychanalytique de l’autisme, 39
Le tournant des années 1970, 48
Théorie de l’esprit, 54
La nouvelle Clinique spectrale de l’autisme, 57
II – PLUTÔT VERBEUX, LES AUTISTES, 75
Déficience du babil et de la lalangue, 89
III – LE RETOUR DE LA JOUISSANCE SUR LE BORD AUTISTIQUE, 105
A. Le double et l'énonciation artificielle, 109
Les marionnettes d’André, 113
Les compagnons imaginaires de Donna Williams, 116
Le reflet, 102
B. Les objets autistiques complexes, 128
Fonction des objets autistiques simples, 132
Objet autistique ou objet transitionnel ?, 138
Les objets autistiques complexes de Joey, 145
La trappe à bétail de Temple Grandin, 158
C. Flots de compétence et Autre de synthèse, 171
Les nombres premiers, 173
Primat du signe, 180
L’Autre de synthèse, 192
a) L‘Autre de synthèse clos, 195
b) L’Autre de synthèse ouvert, 202
IV – ILS ENTENDENT BEAUCOUP DE CHOSES, MAIS SONT-ILS HALLUCINES ?, 221
Les hallucinations Visuelles, 223
Le Clivage entre le message et la mélodie, 240
V – QUEL TRAITEMENT POUR LE SUJET AUTISTE ?, 251
La cure freudienne avec Mary : mise en image de la Vérité, 258
Le traitement de l'Autre avec le Dr Marek, 266
Un objet dans le miroir, 275
Aux limites du spectre de l'autisme, 294
VI – L’APPRENTISSAGE NE SUFFIT PAS, 307
Bibliographie, 329
Index des noms cités, 339
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| 4° de Couverture : |
Bien que l’on se soit longtemps représenté l’enfant autiste comme un être muet se bouchant les oreilles, les cliniciens ont constaté que la voix constitue un objet pulsionnel auquel il porte une attention particulière: beaucoup d’autistes s’interrogent sur le mystère de la parole en plaçant la main sur la gorge de leur interlocuteur, certains cherchent à faire parler des objets à leur place, la plupart témoignent d’un intérêt marqué pour la musique et les Chansons. S’ils tiennent leur Voix en réserve, soit par le mutisme, soit par l’effacement de l’énonciation, c’est en raison de la crainte d’avoir le sentiment d’être vides s’ils la faisaient servir à l’appel.
Cette non-cession de la jouissance vocale a pour conséquence des manières spécifiques de composer avec le langage, allant (Tune langue de signes désaffectivée, mais propre à l’échange, à des langues privées servant peu à la communication. Quelques remarquables témoignages d’autistes de haut niveau permettent maintenant de mieux s’orienter dans la clinique classique de l’autisme telle qu’elle fut dégagée par Kanner. Leurs expériences attestent que les méthodes qui les aident le mieux sont celles qui ne sacrifient pas l’individualité et la liberté du sujet, mais savent prendre appui sur ses inventions et ses îlots de compétence.
Jean-Claude Maleval est psychanalyste, membre de l’École de la Cause freudienne, membre de l’Association mondiale de psychanalyse et professeur de psychologie clinique à l’université Rennes—II. Il a notamment publié La Forclusion du Nom-du-père (Seuil, 2000), Logique du délire (Masson, 1996), Folies hystériques et psychoses dissociatives (Payot, 1981). |
L'autiste et sa voix [texte imprimé] / Jean-Claude Maleval, Auteur . - Seuil, 2009 . - 354 pages. - ( Le Champ freudien) . ISBN : 978-2-02-098033-3 Langues : Français ( fre)
| Sommaire : |
Introduction, 9
I – DE LA PSYCHOSE PRECOCISSIME AU SPECTRE DE L'AUTISME, 29
Le syndrome de l’autisme infantile précoce, 35
L’appréhension psychanalytique de l’autisme, 39
Le tournant des années 1970, 48
Théorie de l’esprit, 54
La nouvelle Clinique spectrale de l’autisme, 57
II – PLUTÔT VERBEUX, LES AUTISTES, 75
Déficience du babil et de la lalangue, 89
III – LE RETOUR DE LA JOUISSANCE SUR LE BORD AUTISTIQUE, 105
A. Le double et l'énonciation artificielle, 109
Les marionnettes d’André, 113
Les compagnons imaginaires de Donna Williams, 116
Le reflet, 102
B. Les objets autistiques complexes, 128
Fonction des objets autistiques simples, 132
Objet autistique ou objet transitionnel ?, 138
Les objets autistiques complexes de Joey, 145
La trappe à bétail de Temple Grandin, 158
C. Flots de compétence et Autre de synthèse, 171
Les nombres premiers, 173
Primat du signe, 180
L’Autre de synthèse, 192
a) L‘Autre de synthèse clos, 195
b) L’Autre de synthèse ouvert, 202
IV – ILS ENTENDENT BEAUCOUP DE CHOSES, MAIS SONT-ILS HALLUCINES ?, 221
Les hallucinations Visuelles, 223
Le Clivage entre le message et la mélodie, 240
V – QUEL TRAITEMENT POUR LE SUJET AUTISTE ?, 251
La cure freudienne avec Mary : mise en image de la Vérité, 258
Le traitement de l'Autre avec le Dr Marek, 266
Un objet dans le miroir, 275
Aux limites du spectre de l'autisme, 294
VI – L’APPRENTISSAGE NE SUFFIT PAS, 307
Bibliographie, 329
Index des noms cités, 339
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| 4° de Couverture : |
Bien que l’on se soit longtemps représenté l’enfant autiste comme un être muet se bouchant les oreilles, les cliniciens ont constaté que la voix constitue un objet pulsionnel auquel il porte une attention particulière: beaucoup d’autistes s’interrogent sur le mystère de la parole en plaçant la main sur la gorge de leur interlocuteur, certains cherchent à faire parler des objets à leur place, la plupart témoignent d’un intérêt marqué pour la musique et les Chansons. S’ils tiennent leur Voix en réserve, soit par le mutisme, soit par l’effacement de l’énonciation, c’est en raison de la crainte d’avoir le sentiment d’être vides s’ils la faisaient servir à l’appel.
Cette non-cession de la jouissance vocale a pour conséquence des manières spécifiques de composer avec le langage, allant (Tune langue de signes désaffectivée, mais propre à l’échange, à des langues privées servant peu à la communication. Quelques remarquables témoignages d’autistes de haut niveau permettent maintenant de mieux s’orienter dans la clinique classique de l’autisme telle qu’elle fut dégagée par Kanner. Leurs expériences attestent que les méthodes qui les aident le mieux sont celles qui ne sacrifient pas l’individualité et la liberté du sujet, mais savent prendre appui sur ses inventions et ses îlots de compétence.
Jean-Claude Maleval est psychanalyste, membre de l’École de la Cause freudienne, membre de l’Association mondiale de psychanalyse et professeur de psychologie clinique à l’université Rennes—II. Il a notamment publié La Forclusion du Nom-du-père (Seuil, 2000), Logique du délire (Masson, 1996), Folies hystériques et psychoses dissociatives (Payot, 1981). |
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L'autiste et sa voix